因疫情致使开学日期被推迟，然而教育系统是不能等待的。面对有可能会持续数月的那种影响，预先规划怎样去维持教学秩序，保障学生健康状况还有学习进度的发展，这已经是放置在所有教育管理者面前的十分紧迫的任务了。
建立校园卫生应急体系
学校属于人员密集的场所，一旦出现聚集性感染的情况，那后果将会是难以想象的。教育部门需要和卫生机构联合起来，在开学之前制定出详细的校园防疫操作规范，其内容要涵盖日常消毒的频率，师生健康监测的流程，疑似病例隔离以及上报机制等等具体的环节。这些细则必须具备可操作性，并且能够依据疫情的变化动态的调整。
除制度外，物资储备也同样至关重要，各地学校在开学之前，要对口罩、测温仪、消毒液这类防护用品的库存加以盘点，以此保证充足供应，与此同时，朝着确保消除隐患的方向，针对食堂、宿舍、教室等关键区域的通风以及卫生管理开展专项检查，进而为师生营造一个安全的物理环境。
开发与整合在线教育资源
在延期开学的这段时期之内，学生的学习状况不能够出现中断的情况，各级教育行政部门应当发挥牵头引领的作用，去整合来自国家以及地方的优质网络课程资源，以此来构建形成覆盖各个学习阶段、各个学科领域的“空中课堂”资源库，这些课程应当免费朝着所有的学生进行开放展现，并且要切实保障其课程内容能够与正常的教学进度实现相互衔接 ，保证教学的连贯性。
仅是单纯的视频播放，这远远是不够的。要为教师给予线上教学的工具培训以及平台支持，以此辅助他们去掌握直播授课、线上答疑，还有作业布置与批改等技能。与此同时，应当考虑为偏远地区或者贫困家庭的学生供应必要的终端设备或者流量补贴，竭尽全力去减少数字鸿沟所带来的教育不公。
调整课程与评估方式
这儿学期的教学计划得重新去审视，在经过压缩的学期当中，教学重点应当聚焦向着核心知识与能力，适度把非必要的教学内容予以精简，教育部门能够出台指导性意见，去协助学校优化课程安排，提升单位时间以内的教学效率。
传统之中期期末考试是也有可能需要面临进行调整的，要去探求出全新的更为灵活的学业评价方式，像是增添过程性评价所占的比重，又或者是运用项目式学习其成果从而来予以评估考核，对于毕业年级而言，特别是那些参加中高考的学生，他们复习备考的节奏已然被打乱，是需要具备专门的辅导方案以及心理方面的支持的。
强化公共卫生与心理健康教育
疫情此次，是全民健康教育课一回深刻的。学校应当把它转化成教育资源，于生命教育、科学素养、社会责任等课程里头，添入传染病防控、野生动物保护、公共卫生体系等内容，引领学生理智地认识疫情，培育科学态度以及公民责任感。
新冠疫情给予的焦虑以及长时间居家实施隔离的状况，极有可能对教师与学生的心理状态造成负面的影响，有着负面作用。在学校开学以后，应当借助专题班会以及心理讲座还有个别咨询等诸多形式，去提供具备专业性的心理支持服务。给予重点关怀的是那些家人身患疾病或者身处疫情区域的莘莘学子们，助力他们能够安稳地度过这一具有特殊性的关键时期句号。
明确家校协同责任边界
在“停课不停学”那期间，家庭变成了教育的主战场，学校得清楚告知家长在这期间的角色跟任务；要是怎样协助孩子制定学习计划，如何监督线上学习行动，怎样营造家庭学习氛围等等这些；而且要给出具体的指导建议，免得把教学以及管理责任轻易转嫁到家庭身上。
经由班级群、学校公众号等平台，学校得定期给家长传递有关学校安排、学生学习要求以及健康打卡等方面的信息，以此来确保家校沟通渠道始终维持畅通状态。与此同时，针对家长和学生于居家学习进程里遭遇到的困难，学校还得构建反馈机制，及时去收集，然后共同商议解决办法。
构建长效治理与反思机制
此次疫情把教育系统在面对重大公共危机时刻的准备欠缺给暴露出来了，教育管理部门应当借着这个机会，促使建立针对突发公共卫生事件的教育应急预案，并且还要把它归入学校常规管理制度里头，定期去开展演练以及进行更新，从而形成长效治理机制。
站在更为长远的视角去看，教育所具备的韧性是需要予以增强的，这其中涵盖着提升学校信息化基础设施的整体水准，培育教师去适应多种教学模式的相应能力，以及培养学生自主学习和时间管理的相关能力，唯有当教育系统自身更具灵活性之际，才能够在未来遭遇到不确定性之时，从而更好地保障每一个学生的学习权利。
面对因这场疫情而给教育所带来的巨大挑战，您觉得学校于恢复开学之后，最为迫切需要去做好的是哪一件事情呢？欢迎在评论区域分享您的看法，要是觉得本文具备启发意义，同样请点赞予以支持。
